Можно ли стандартизировать патриотизм? В России создают единые правила по воспитанию любви к Родине

В России создадут систему подготовки специалистов по патриотическому воспитанию, в том числе, с участием ветеранов СВО. К 2026 году планируется разработать образовательную программу для таких кадров, а к 2027-му — утвердить стандарт, который определит их обязанности, уровень квалификации и направления работы.

Новая инициатива станет логическим продолжением государственной политики последних лет, направленной на укрепление духовно-нравственных ценностей. В стране уже действуют уроки «Разговоры о важном» и другие воспитательные проекты, теперь же курс на формирование «воспитателей патриотизма» обретает институциональную форму.

Госзаказ на воспитание

Как сообщили «Ведомости», распоряжение о разработке профстандарта правительство утвердило в октябре. Исполнителями назначены Росмолодежь, Минпросвещения, Минобрнауки, Минкультуры и силовые ведомства. До февраля 2026 года ведомства должны представить программу профессиональной подготовки, электронный сборник лучших практик и справочник тематических мероприятий.

Кроме того, будут подготовлены методические рекомендации по вовлечению участников специальной военной операции в «просветительскую и воспитательную деятельность». В основу новой системы, говорится в документе, лягут традиционные духовно-нравственные ценности — «нравственные ориентиры, передаваемые от поколения к поколению и лежащие в основе общероссийской гражданской идентичности». Среди них названы жизнь, достоинство, патриотизм, гражданственность, крепкая семья и ответственность за судьбу страны.

По словам проректора РАНХиГС по молодежной политике Алексея Спирина, реализация проекта станет фундаментальным шагом к созданию целостной федеральной системы патриотического воспитания. 

«Главным изменением станет формирование единых требований и стандартов для специалистов этой сферы, что позволит обеспечить методическую целостность и повысить качество работы».

Отмечается, что вице-премьер Дмитрий Чернышенко ранее заявил, что в рамках нацпроекта «Молодёжь и дети» долю молодых людей, разделяющих традиционные ценности, планируется увеличить до 85%.

Патриотизм нельзя формализовать

Однако единодушия по этому вопросу нет. Некоторые депутаты Госдумы высказывают сомнения в необходимости формализовать патриотическое воспитание. Один из них — первый зампред комитета по науке и высшему образованию Олег Смолин. В эфире радиостанции «Говорит Москва» он подчеркнул, что любовь к Родине не может регулироваться приказом.

«Если бы это зависело от меня, то никаких профстандартов для специалистов, которые будут заниматься патриотическим воспитанием, я бы не принимал. Патриотическим воспитанием каждый на своем уровне должны заниматься и воспитатели детских садов, и учителя, и преподаватели колледжей и вузов, и педагоги дополнительного образования. На мой взгляд, главный враг воспитания — это бюрократизация или формализация. С моей точки зрения, нам нужны не профстандарты, нам нужно образование личностей, которые будут через свою личность воспитывать граждански, патриотически, духовно-нравственно своих учеников. Никакими профстандартами такого не достигается. Личность формирует личность, в этом суть воспитания. Поэтому пытаться всё формализовать, с моей точки зрения, в лучшем случае не даст пользы, в худшем случае будет вред. Потому что ничто так не вредит настоящему формированию личности, как формализация», — считает парламентарий.

Настороженность наблюдается и среди граждан, что подтверждает опрос РБК: среди 7,6 тысячи участников 37% считают, что патриотическое воспитание должно оставаться делом семьи, 23% — что его нужно интегрировать в учебные предметы, и лишь 3% видят смысл в специальных внеурочных занятиях.

«Уроки мужества» и живые примеры

Особое внимание уделяется участию в этой работе ветеранов и участников специальной военной операции. «В документе также говорится, что к августу 2026 г. те же ведомства подготовят типовую модель организации работы «военно-патриотических объединений», работающих на базе учебных заведений. К участию в этих клубах привлекут ветеранов спецоперации», — передают «Ведомости». Их личный опыт — мощный воспитательный ресурс, считает депутат Госдумы, член комитета по труду, социальной политике и делам ветеранов Светлана Бессараб.

«Я вспоминаю свое детство: к нам приходили ветераны Великой Отечественной войны, уже постаревшие, с грудью в орденах. Они проводили своеобразные уроки мужества, рассказывали по-настоящему, что было на войне, делились своими воспоминаниями. Это было очень трогательно и осталось на всю жизнь».

Касаясь роли современных уроков мужества, депутат отметила: 

«Я думаю, наши ребята имеют уникальную возможность послушать непосредственно участников специальной военной операции о том, как они защищали нашу Родину, интересы нашего суверенного государства, как защищали фактически от всего натовского блока нашу независимость. Думаю, что такие уроки мужества имеют полное право проводить наши достойные воины, участники специальной военной операции, и нужно дать им такую возможность. А также нашим мальчишкам и девчонкам дать возможность вырасти настоящими патриотами на таких рассказах. Поэтому считаю, уроки мужества нужны и очень важны», — сказала парламентарий в разговоре с «Общей газетой Ленинградской области».

Участники СВО, пережившие реальные события и рисковавшие жизнью, обладают огромным личным авторитетом. Их опыт может стать мощным примером мужества, самоотверженности и любви к Родине, что гораздо эффективнее, чем абстрактные лекции по учебникам. Дети часто лучше воспринимают информацию от людей, которые сами через это прошли. Вовлечение ветеранов в мирную просветительскую деятельность помогает и им самим адаптироваться к гражданской жизни, почувствовать свою востребованность и значимость для общества. Это важный аспект их реабилитации.

Почему это все-таки важно

Как отмечают специалисты, патриотическое воспитание — это тонкая работа, особенно когда речь идет о подрастающем поколении. Не каждый человек, даже с богатым жизненным опытом, способен грамотно выстроить диалог с детьми, правильно подать информацию и не задеть психику.

«Ведомости» отметили, что системной подготовкой кадров в этой сфере займется Росмолодежь. Как сообщала в марте 2025 года директор «Роспатриотцентра» Елена Беликова, раньше организаторами подобных программ чаще становились энтузиасты — активисты, ветераны армии или спорта, волонтёры. У многих из них нет профильного образования, навыков педагогики, психологии, социальной работы или даже элементарных знаний по финансовой и медийной грамотности.

Создание профстандарта должно решить эти проблемы. Единый подход и методические рекомендации позволят участникам программ — в том числе ветеранам — доносить информацию корректно и безопасно для детской аудитории, избегая излишней эмоциональности или деталей, способных травмировать ребенка. Как и в любой другой сфере, работа с детьми требует определенных компетенций.

Кроме того, стандартизация поможет бороться с фейками и искажением исторических событий, ведь каждый участник воспитательного процесса будет опираться на проверенные источники и утвержденные методики. Без такой системы невозможно гарантировать единое качество и содержание патриотического воспитания. 

Государство стремится выстроить общую «рамку», в которой патриотическое воспитание станет не стихийной инициативой, а полноценной педагогической практикой с профессиональными требованиями.

Между идеей и практикой

В итоге, главная интрига проекта — где пройдет грань между искренним воспитанием и «бюрократизацией чувств». Ведь патриотизм — чувство личное, и попытка превратить его в «профессию» вызывает у многих вопросы.

Создание профстандарта, по замыслу авторов, должно не заменить личный пример, а поддержать его методически. Однако насколько возможно измерить любовь к Родине в баллах и компетенциях — покажет только практика.